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sido ampliamente discutido en la literatura sobre utilizar de manera eficaz las tecnologías educativas.
educación, y diversos estudios han señalado que Esto puede limitar el potencial de los EDA y generar
la clave para superar esta crisis es proporcionar frustración tanto en los docentes como en los
formación adecuada y apoyo continuo a las y los estudiantes.
profesores (Marcelo, 2019). Sobrecarga de trabajo: La enseñanza en un EDA
puede requerir una mayor inversión de tiempo
Oportunidades que ofrecen por parte de los docentes, ya que deben adaptar
los entornos digitales para los sus materiales y estrategias pedagógicas a las
docentes exigencias del entorno digital.

A pesar de los desafíos mencionados, los EDA Conclusión
ofrecen oportunidades significativas para el Los entornos digitales de aprendizaje representan
desarrollo profesional de las y los docentes. Entre una evolución en el campo educativo que, aunque
estas oportunidades se destacan: ofrece numerosas oportunidades, también plantea
1. Desarrollo profesional continuo: Los EDA permiten desafíos significativos para la comunidad docente.
a las y los docentes acceder a cursos y recursos en La identidad docente, en este contexto, debe ser
línea que les permiten actualizar sus conocimientos flexible y adaptativa, desarrollándose en función de
y habilidades. Además, las comunidades de práctica las nuevas demandas tecnológicas y pedagógicas.
en línea proporcionan un espacio para compartir Para garantizar que los EDA sean una herramienta
experiencias y aprendizajes con colegas de todo el eficaz en la educación, es esencial proporcionar a
mundo. los docentes el apoyo, la formación y los recursos
2. Innovación pedagógica: Los docentes tienen necesarios para navegar en este nuevo panorama.
la oportunidad de experimentar con nuevas La transformación digital en la educación es
metodologías de enseñanza, como el aprendizaje inevitable, aunque la percepción por las limitantes
basado en proyectos o el aprendizaje invertido. en localidades de conectividad limitada o nula es que
Estos enfoques pedagógicos, facilitados por los no hay una democratización de la información, hay
EDA, promueven una mayor participación activa del acercamiento del uso de tecnología con tecnologías
estudiantado. como FARO COBACH y la PVA-COBACH, aquí se
3. Mayor conexión con las y los estudiantes: Aunque involucra en el proceso la capacidad de adaptación
los EDA eliminan la interacción física, las y los y la innovación pedagógica para asegurar que estos
docentes pueden utilizar herramientas digitales cambios beneficien tanto a estudiantes como a
para estar más conectados con sus estudiantes. El docentes.
uso de plataformas interactivas y aplicaciones de
mensajería permite una comunicación más fluida y Referencias
cercana, lo que puede fortalecer la relación docente- Cabero, J. (2020). Los entornos virtuales de aprendizaje:
estudiante. herramientas y estrategias para el docente. Revista 29
Iberoamericana de Educación a Distancia, 23(2), 45-60.
Desafíos en la Crompton, H. y Sykora, C. (2021). Desarrollo de estándares
de tecnología educativa para educadores: un estudio de
implementación de los EDA investigación basado en el diseño. Informática y Educación
Abierta, 2, 100044. doi:10.1016/j.caeo.2021.100044
A pesar de los beneficios que ofrecen los EDA, su Díaz Barriga, F. (2020). La mediación pedagógica en los
implementación exitosa requiere abordar varios entornos virtuales de aprendizaje. Revista Mexicana de
Investigación Educativa, 25(3), 78-96.
desafíos. Entre los principales se incluyen: Hernandez, R. A.R., (2022). Estudiantes y Uso de TIC
Brecha digital: No todos los estudiantes ni docentes en ambientes conectados y desconectados. Revista
tienen acceso a los mismos recursos tecnológicos. Iberoamericana de Tecnología Educativa (RITE).2022-12-08.
Recuperado de: https://unimeso.edu.mx/revistas/
Esta desigualdad puede generar barreras para el Marcelo, C. (2019). Identidad docente en tiempos de cambio
aprendizaje y la enseñanza en entornos digitales. tecnológico. Revista de Innovación Educativa, 19(3), 10-22.
Plataforma Virtual de Aprendizaje (2021). Recuperado de:
Formación docente insuficiente: Muchos docentes https://www.youtube.com/@plataformavirtualdeaprendi3503
no han recibido una formación adecuada para
HORIZONTE E INNOVACIÓN